乘车日记,乘车日记精华7篇

随着人们的教育质量的提升，我们可能会用到一些范文，一篇好的范文能够提供好的参考，让我们来参考一些范文吧！也许下面的“乘车日记精华7篇”正合你意！相信你能从中找到需要的内容！

今天下午，妈妈送我去少年宫打篮球，她拿给我两元钱说：“等会你打完球了，妈妈可能没时间过来接你，你自己坐公交车回家吧。”然后妈妈交代我坐31路车，在少年宫门口上车，直接在家门口下车就回家了。我一个劲的点头，其实心里有点高兴也有点害怕，我毕竟是自己第一次坐公交车呀。

接下来一个下午我都没心情打球，只想快点结束，好不容易听见教练说：“今天练到这结束了。”我的心像小鹿在撞七上八下的，急步走到站台，好多人在等车，我左顾右盼的，看有没有31路经过，又怕别人知道我是第一次坐，故意装着很镇静的样子。好不容易来了一趟车，我看见别人都往前赶，我也跟着别人赶，车一到站，一群人蜂拥往车上挤，我一看不是我要坐的车，我的心才镇静下来。我的脖子都伸得像鸭脖子了，还没看见31路来。过了好一会，31路终于到站了，我赶紧往车门口挤，谁知一个高个子男人一下子就挤到我前面把门口堵塞了，只好后退一点，又一个年轻的女人挤过来啦，不行等会就上不了车了，我眼疾手快赶紧从那个女人的腋窝下挤上了车，把自己手里的两元钱放进了钱箱，找了一个位置坐下来。

唉，坐公交车原来是这么麻烦的。

文明是一种美，这种美体现在人的语言行为举止上，然而不文明的现象却常出现在公共汽车上。

我每天都要坐车回校上课。一天早上，我来到车站，看见等车的人站得乱七八糟的，车一进站，人们一窝蜂地挤上车，把我挤到了一边。虽然车上播放着：“尊老爱幼是中华民族的传统美德，请为老、幼、病、残、抱婴者让座，谢谢!”但是我发现车上的老人家并没有座位坐，很多年轻人坐在上面，在睡觉、听歌、玩手机……我还看见一位抱着宝宝的阿姨也没有座位坐，这就是我们的尊老爱幼的传统美德吗?

途中，车厢里的一位叔叔打起了电话，声音很响亮，在说：“起床了吗?快点出来喝茶……”那声音震耳欲聋，全车厢的人都听见了，吵死了。我暗暗地想：这就是文明车厢吗?

后来，我有座位坐了，当一位白发苍苍的老人家上车的时候，我把座位让给了他。老爷爷夸我是个文明的好孩子，我很开心，就像踩在云朵上。

我们坐车也要文明，把麻烦留给自己，把方便留给别人，车上要为有需要的人让座，说话要注意声音等等。文明其实很

作文是让学生展示自己的文化素养和综合能力，写作能在孤独中帮助我们建立内心的平衡和信仰的坚定。想要得到“完美”的作文是需要经过反复修改的，什么样的作文值得去借鉴？欢迎参考这些内容愿你有所得益。

乘车记

曾经看过一则公益广告：公交车到站了，上来一位蹒跚的老奶奶。车上有座位的青年人都开始窃窃私语：你让不让座啊？要让你让，我才不让呢！你不让，我也不让。车过了一站又一站，终于有一位青年人站起身让座，老奶奶那亲切的笑容和车上其他青年人羞愧的神色不禁让我陷入了沉思，忍不住问妈妈：这，就是社会公德吗？

从小时候不随地大小便，到不乱丢果皮纸屑；从自觉遵守规则，到尊老爱幼这些都是我们应该遵守的社会公德。我还经历过这样一件事：有一次乘公共车，上来一位老婆婆和一个小男孩，没有座位了，老婆婆只好带着小男孩无奈地拉着扶手，站在一个十二三岁模样的女孩旁。女孩很容易晕车，她欠了欠身子，张了张嘴巴，一副欲言又止的样子，但她还是装作没见到老人似的，一扭身看向窗外。老人轻轻叹了口气，紧缩的眉宇间写满了失望。全车人都把目光集中到了这里。只见女孩的脸颊越来越红，像只熟透的苹果！她双眉紧缩，紧咬牙关，嘴唇苍白，手不停地颤抖，大汗淋漓，好像有什么很痛苦的事。终于，不知是因为怕被人们耻笑，还是因为不忍心再让老人和小孩站着，女孩站起身，摇摇晃晃地扶着把手走了几步，示意把座位让给祖孙俩。老人忙说谢谢，不料，祖孙俩刚坐下，女孩却对着角边的垃圾桶哗一下子吐开了，那痛苦的神情让谁看了都会恶心。老人过意不去，女孩却强装笑容，摆摆手。车继续向前开，每到一站，老人都会回过头来寻找那个给自己让座的好心人。每看到女孩还在，眼神中便多了几分安定。不一会儿，车到站了，女孩下车时又忍不住回眸看了老人一眼，发现老人也正在目送她离去。这不禁让她鼻子一酸

那个女孩就是我。

从那以后，我乘车就再也没有晕过。这也许是对一个有社会公德的人最好的回报吧。

是啊，遵守社会公德是一种文明，一种教养，一种风度，是每一个现代人必备的优良品德。社会公德是一种无形的力量，它约束着我们的行为。只有遵守社会公德的人才会被人们尊重，从点滴做起，做一个遵守社会公德的小公民！

起-床-啦-！我妈又在用她的河东狮吼功来叫我起床了！我睁开了朦胧的睡眼，随手就拿起手表一看时间。哇！已经到了6:45啦！我的瞌睡虫一下子就被打到十万

周记要怎么写才好呢？周记是一枝魔杖，它可以点石成金，在学习的时候，想必大家都接触过周记吧。为了让大家更好地了解“春运乘务日记”特意为大家整理了一篇文章，继续浏览我们的网站以获得更多有用信息！

又到了一年一度的春运季节，作为一名铁路乘务员，我迎接着这个忙碌而又喜庆的时刻。下面，我将为大家详细描述一天的春运乘务工作，带您走进我的春运乘务日记。

上午八点，我准时抵达工作地点，车站候车室。这里已经人满为患，各个角落都挤满了回家过年的旅客。我穿着整洁的制服，佩戴着工作证，准备开始一天的工作。

第一班列车在九点准时开出，我和同事们迅速进入车厢开始检票工作。车厢内空间狭小，行李箱堆满了过道，旅客们络绎不绝地进出车厢。我熟练地检查着每一位旅客的车票，微笑着引导他们找到座位。有时候遇到一些特殊情况，像丢失的车票或者座位不对的旅客，我会耐心地帮助他们解决问题。

车厢里的气氛渐渐热烈起来，旅客们开始交谈和分享着他们的故事。我看着他们的笑脸，心中也倍感欣慰，因为的工作为他们团聚、温暖的春节增添了一份安定和快乐。

中午十二点，列车进站停靠，我和同事们抓紧时间吃饭。春运期间，虽然工作繁忙，但是仍然享受着一起用餐的时刻。同事们互相交流着遇到的有趣事情，有时候还能听到一些旅客给的好评和感谢。这些肯定和鼓励让更加有动力投入到工作中。

下午一点，再次准备迎接一波又一波的旅客。列车动了，又到了一趟新的旅程。有的车厢空荡荡只有几个旅客，有的车厢却挤得水泄不通。不停地来回穿梭在车厢之间，时而检票，时而安抚旅客们的情绪。

有一次，我注意到一名老人在座位旁边抱着一个孩子，语气焦急地和同伴讲着什么。经过了解得知，这位老人同行的孩子丢失了，她非常着急。我立刻接过话筒，告知全列车的旅客关于孩子丢失的情况，并请求大家帮助找到孩子。这时，一个乘客起立说：孩子就在我旁边，我注意到他一直在哭。众人都松了一口气，将孩子交还给了母亲，这一刻，车厢里响起了欢快的掌声。

傍晚五点，我将最后一批旅客送上列车。车厢里渐渐静下来，我和同事们发现自己也累了一天了。但是，当我看到窗外夕阳下迎面而来的火车，我的心情又变得愉悦起来。这一天的工作虽然辛苦，但是为旅客们带去了快乐和温暖，这一切都是值得的。

夜晚十点，我结束了一天的工作，向同事们道别，准备回家。此时的车站已经安静下来，各个角落传来零星的车轮声和列车起飞的声音。我

由于我们工作的严谨，我会运用到各种各样的范文，范文可以帮助我们自身的写作，在哪里可以找到相关的范文呢？在这里，你不妨读读乘车课件7篇，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

教学目标：

1、在具体的情境活动中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。

2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。

3、通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。

教学重点：通过观察上下车的情境，体会连加、连减、加减混合的含义。

教学难点：让学生自己动手操作，边摆、边说、边算，获得两步式题运算顺序的感性体验。

教学准备：

课件，各种图形。

教学流程：

一、情景引入

1、师：我们班有多少小朋友是天天做校车上下学的，请举手。（学生示意）平时坐校车时还记得应该注意什么么？学生回答。（乘车时要按顺序排队，要遵守乘车秩序，还不能把头伸到车窗外，要注意乘车安全……）

2、请大家仔细看一段视频（公共汽车上）人员上下车的情况。

3、指名说说你观察到了什么？（有人上车，有人下车，车上的人员在发生变化）

4、同学们知道么：每当公交车到站就会有人上车下车，我们坐校车或公交车的时候一定要注意先下后上，讲文明懂礼貌，注意安全。今天这节课，我们就一起来探讨一些乘车时的数学题。

二、动手操作，探究新知

1、淘气、笑笑和几个小朋友要乘公共汽车去动物园。一路美丽的风景，动物园里面精彩的动物比赛，都吸引着他们，让我们也随着他们去看看，喜欢吗？

2、瞧！淘气和笑笑2人坐着公共汽车来接小朋友啦（课件演示图1），三家店到了，先上了3个人，还有2个小朋友在后面边跑边喊：“等等我，等等我。”最后他们终于没被丢下，都上了车。

3、谁能将公共汽车上人数的变化情况完整地说一说？

生：原来车上有2人，到三家店后，先上了3人，又上2人，现在车上有7人。

（在学生叙述时，板书：2，3，2，7四个数字写在黑板上。）

4、根据这幅图的意思，你能提出一个数学问题吗？

大多数小朋友提出的问题是：一共有多少名乘客？

师：（指着黑板上各数）你能不能试着用一个算式表示人数的变化呢？也就是一共有多少人？

引导说出：2+3+2=7（师板书）。

师：同学们，那你们是怎样得出7的呢？

（学生进行小组讨论、汇报。）

老